Szövegértést fejlesztő gyakorlatok 5.o.
Szövegértést fejlesztő gyakorlatok 5.o. | ||
AP szám: 050510 Szerző(k): | ||
Ára: 750.- Ft Raktáron | ||
Szövegértést fejlesztő gyakorlatok 5.o. Leírása:
Az anyanyelvi kompetenciák közül talán az egyik legfontosabb a szövegértő képesség fejlesztése. A tanulás tanítása ugyanis elképzelhetetlen szövegértő olvasás nélkül. Az önálló tanulási technikák megtanítása, elsajátítása viszont alapfeltétele az élethosszig tartó tanulásnak. Ezen okok miatt jelentette meg az Apáczai Kiadó a Szövegértést fejlesztő gyakorlatok című taneszközeit, előbb az alsó tagozatosok (1–4. évfolyam), majd a felső tagozatosok (5–8. évfolyam) számára.
A taneszközben lévő szövegek általában fél, illetve egy oldalasak, témájuk számot tarthat a tanulók érdeklődésére. A szövegek között található elbeszélő és magyarázó-ismeretközlő éppúgy, mint dokumentumszöveg, melyek százalékos megoszlása: 30% elbeszélő, 40% magyarázó-ismeretközlő, 30% dokumentumszöveg. Az elbeszélő szövegek között három rövid mese és egy monda található. A magyarázó-ismeretközlő szövegek feldolgozását a nem magyar szakos kollégák is elvégezhetik. Pl.: A Kheopsz-piramis a történelemórán, technikaórán a Szalvéta-technika, Magyaros ételek, természetismeret órán A vörös gém, Az Esztramos-hegy című szö-veg. A nyelvtan tananyaghoz kapcsolható pl.: A szólások a konyhából. A dokumentumszöve-gek között akad térkép, használati útmutató, színházi plakát, recept. A tankönyvben lévő fel-adatsorok mintát adnak a pedagógusok számára, hogyan lehet egy-egy szövegen fejleszteni a tanulók szövegértő képességét.
A szövegek mindig a bal oldalon olvashatók, a hozzájuk tartozó feladatsorok a jobb oldalon találhatók. Így a tanulóknak nem kell lapozniuk feladatmegoldás közben, nyugodtan búvár-kodhatnak a szövegben. Az egyes feladatok mellett pontszámok is találhatók. A pontszámok, amelyek itemek alapján állnak össze, csupán tájékoztatásul szolgálnak a tanulók, a tanárok és a szülők számára. Arról tájékoztatnak, hogy milyen szinten – kiváló, jó, közepes elfogadható, nem megfelelő – áll a gyermek a szövegértésben. Az elért szint ismeretében lehet differenciált osztálymunkában tovább folytatni a képességfejlesztést.
A tankönyv gazdagon illusztrált. Színes rajzai nemcsak a szöveg megértését segítik, hanem esztétikai élményt is nyújtanak.





